Medverkande i utredning : Ulf Fredriksson

Fredriksson, Ulf och Taube, Karin, Läs- och skrivundervisning – vägen framåt, 2025, Studentlitteratur AB, Lund

Hedman, Dagmar, Exploring the 'Black Box' of Science, Technology, Engineering, and Mathematics Learning : An Epistemic Network Analysis of Three STEM Activities, 2025, Department of Education, Stockholm University, Stockholm

Kreitz-Sandberg, Susanne, Enderle, Chiara, Isaksson, Joakim, Fredriksson, Ulf och Backlund, Åsa, Comparing school attendance problems in the wake of the COVID-19 pandemic : listening to school personnel in Sweden and Germany, Scandinavian Journal of Educational Research, 2025

Enderle, Chiara, Kreitz-Sandberg, Susanne, Backlund, Åsa, Isaksson, Joakim, Fredriksson, Ulf och Ricking, Heinrich, Secondary school students’ perspectives on supports for overcoming school attendance problems : a qualitative case study in Germany, Frontiers in Education, 2024, 9, : Frontiers Media SA

Fredriksson, Ulf, Rasmusson, Maria, Backlund, Åsa, Isaksson, Joakim och Kreitz-Sandberg, Susanne, Which students skip school? A comparative study of sociodemographic factors and student absenteeism using PISA data, PLOS ONE, 2024, 19 nr 5, : Public Library of Science (PLoS)

Fredriksson, Ulf, Rasmusson, Maria, Backlund, Åsa, Isaksson, Joakim och Kreitz-Sandberg, Susanne, School absenteeism among students in Germany, Japan, Sweden, and the United Kingdom: : A comparative study using PISA data, Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), 2023, 7 nr 1, : OsloMet – Oslo Metropolitan University

Kreitz-Sandberg, Susanne och Fredriksson, Ulf, Comparative Perspectives on School Attendance, Absenteeism, and Preventive Measures in Europe and Beyond, European Education, 2023, 55 nr 3–4, s. 137–147, : Informa UK Limited

Kreitz-Sandberg, Susanne, Backlund, Åsa, Fredriksson, Ulf, Isaksson, Joakim, Rasmusson, Maria och Gren Landell, Malin, Recording and Reporting School Attendance and Absence : International Comparative Views on Attendance Statistics in Sweden, Germany, England, and Japan, ORBIS SCHOLAE, 2023, 16 nr 3, s. 187–212, : Charles University in Prague, Karolinum Press

Fredriksson, Ulf, Hellstén, Meeri och Kreitz-Sandberg, Susanne, A Decade of International and Comparative Education Research at the Department of Education, Stockholm University : Challenges and Achievements [Ett decennium av internationell och jämförande pedagogisk forskning vid institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet: Utmaningar och resultat], The Department of Education at Stockholm University, 2022,, s. 95–120, Stockholm : Bokförlaget Atlas

Fredriksson, Ulf, En kunskapsöversikt om läs- och skrivundervisning för yngre elever: bakgrund, metod och resultat, Läs- och skrivsvårigheter & dyslexi, 2022

Kreitz-Sandberg, Susanne, Ringer, Noam och Fredriksson, Ulf, ‘We have our lessons in Teams’ – Strategies chosen in Swedish schools during the COVID-19 pandemic and consequences for students in upper secondary education, Tertium Comparationis Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft, 2022, 28 nr 3, s. 250–273, : Waxmann

The Department of Education at Stockholm University : Developments and Footprints in Education and Research, 2022, Fredriksson, Ulf, Hagerman, Frans, Kreitz-Sandberg, Susanne, Malec Rawiński, Małgorzata, Moreno Herrera, Lázaro, Thunborg, Camilla och Ullman, Annika, Bokförlaget Atlas, Stockholm

Fredriksson, Ulf, Kusanagi, Kanako N., Gougoulakis, Petros, Matsuda, Yaka och Kitamura, Yuto, A Comparative Study of Curriculums for Education for Sustainable Development (ESD) in Sweden and Japan, Sustainability, 2020, 12 nr 3, : MDPI AG

Reierstam, Helena, Assessment in Multilingual Schools : A comparative mixed method study of teachers’ assessment beliefs and practices among language learners – CLIL and migrant students, 2020, Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet, Stockholm

Fredriksson, Ulf och Rasmusson, Maria, Learning to Read Using Computers : A Longitudinal Study from Grade 1 to Grade 3 in Four Swedish schools, Nordic Journal of Literacy Research, 2019, 5 nr 3, s. 24–48, : Cappelen Damm AS – Cappelen Damm Akademisk

Dwyer, Helen, Children at risk Securitization theory and special education reforms, 2018, Department of Special Education, Stockholm University, Stockholm

Fredriksson, Ulf, Rasmusson, Maria, Eliasson, Nina, Pettersson, Astrid, Sollerman, Samuel och Taube, Karin, Flickor och pojkar i PISA-undersökningarna, PISA under 15 år – resultat och trender, 2018,, s. 131–146, Stockholm : Natur och kultur

Fredriksson, Ulf, Rasmusson, Maria, Eliasson, Nina, Oskarsson, Magnus, Pettersson, Astrid, Sollerman, Samuel och Karlsson, Karl Göran, Inhemska elever och elever med utländsk bakgrund i PISA, PISA under 15 år – resultat och trender, 2018,, s. 147–160, Stockholm : Natur och kultur

Fredriksson, Ulf, Rasmusson, Maria och Taube, Karin, Läsförståelse i PISA, PISA under 15 år – resultat och trender, 2018,, s. 42–68, Stockholm : Natur och kultur

Fredriksson, Ulf och Karlsson, Karl Göran, PISA – och sedan?, PISA under 15 år – resultat och trender, 2018,, s. 199–205, Stockholm : Natur och kultur

Fredriksson, Ulf, Karlsson, Karl Göran och Pettersson, Astrid, PISA under 15 år – resultat och trender, 2018, Natur och kultur, Stockholm

Fredriksson, Ulf, Karlsson, Karl Göran och Oskarsson, Magnus, Svenska resultat i internationell jämförelse, PISA under 15 år – resultat och trender, 2018,, s. 161–169, Stockholm : Natur och kultur

Fredriksson, Ulf och Karlsson, Karl Göran, Vad kan vi lära av PISA?, PISA under 15 år – resultat och trender, 2018,, s. 170–177, Stockholm : Natur och kultur

Gougoulakis, Petros och Fredriksson, Ulf, World-Leading Research and Education for All – A Swedish Challenge, In Pursuit of World-Class Universities, 2018,, s. 215–238, New Delhi : Studera Press

Pettersson, Astrid, Fredriksson, Ulf och Karlsson, Karl Göran, Kritiken mot PISA, PISA under 15 år – resultat och trender, 2018,, s. 178–198, Stockholm : Natur och kultur