Medverkande i utredning : Gunilla Dahlberg

Dahlberg, Gunilla och Otterstad, Ann Merete, Early childhood pedagogues, thresholds and the potentialities of feminisms and new materialism, The early childhood educator, 2023, Sidorna 175–190

Leporanta-Morley, Pirkko, Dahlberg, Gunilla, Dahlin, Hans och Larsson Lindmark, Stefan, Att släppa loss lärandets fjärilar : pedagogers bejakande och bevakande av hur barninkluderas i lärande med stöd av pedagogisk dokumentation och kollektiv reflektion : ett utvecklingsarbete om mål och resultatstyrning 2011–2014, 2017, Utbildningsförvaltningen, Stockholms stad, Stockholm

Dahlberg, Gunilla, Moss, Peter och Pence, Alan, Från kvalitet till meningsskapande postmoderna perspektiv – exemplet förskolan, 2015, MTM, Johanneshov

Dahlberg, Gunilla och Lenz Taguchi, Hillevi, Förskola och skola : om två skilda traditioner och om visionen om en mötesplats, 2015, 2. uppl., Liber, Stockholm och Egypten

Litteraturens klassiker i urval 14 Norsk och fornisländsk diktning, 2015, Breitholtz, Lennart och Dahlberg, Gunilla, Norstedts och Holmbergs, Stockholm och Malmö

Dahlberg, Gunilla, Moss, Peter och Pence, Alan, Beyond quality in early childhood education and care languages of evaluation, 2014, MTM, Johanneshov

Dahlberg, Gunilla, Moss, Peter och Pence, Alan, Från kvalitet till meningsskapande : postmoderna perspektiv – exemplet förskolan, 2014, 3. uppl., Liber, Stockholm och Kina, Arfwedson, Gerhard och Thurban, Christian

Dahlberg, Gunilla, Moss, Peter och Pence, Alan R., Beyond quality in early childhood education and care : languages of evaluation, 2013, [3d ed.], Routledge, Milton Park, Abingdon, Oxon

Dahlberg, Gunilla, Moss, Peter och Pence, Alan, Från kvalitet till meningsskapande : postmoderna perspektiv – exemplet förskolan, 2013, 2. uppl., Liber, Stockholm och Turkiet, Arfwedson, Gerd B. och Arfwedson, Gerhard

Dahlberg, Gunilla och Moss, Peter, Ethics and politics in early childhood education, 2013, MTM, Johanneshov

Dahlberg, Gunilla och Moss, Peter, Opening for change, 2010, Routledge, London

Om värden och omvärlden : pedagogik i praktik och teori med inspiration från Reggio Emilia, 2010, Colliander, Marie-Anne, Stråhle, Lena och Wehner Godée, Christina, 1. uppl., Stockholms universitets förlag : Förlagssystem [distribution] och Elanders, Stockholm och Mölnlycke

Bernstein, Basil och Lundgren, Ulf P., Makt, kontroll och pedagogik studier av den kulturella reproduktionen, 2009, Dahlberg, Gunilla, TPB, Johanneshov

Engman, Pelle och Dahlberg, Gunilla, Blickfång : en bok om konstnären och människan Pelle Engman, 2008, Space and Relation Publishing och Accidenstryckeriet, Stockholm och Sundsvall

Dahlberg, Gunilla, Moss, Peter och Pence, Alan R., Beyond quality in early childhood education and care : languages of evaluation, 2007, 2. ed., Routledge, London

Dahlberg, Gunilla, Beyond Quality in Early Childhood Education and Care: Languages of Evaluation [Elektronisk resurs], 2006, 2, Routledge

Dahlberg, Gunilla och Göthson, Harold, Barns lärande – en ny social rörelse?, Exemplet Reggio Emilia : pedagogik för demokrati och lokal utveckling, 2005, s. 69–106

Dahlberg, Gunilla, Contesting Early Childhood : Ethics and Politics in Early Childhood Education, 2005

Dahlberg, Gunilla och Moss, Peter, Ethics and politics in early childhood education, 2005, RoutledgeFalmer, London

Dahlberg, Gunilla, Peter Moss och Moss, Peter, Ethics And Politics In Early Childhood Education [Elektronisk resurs], 2005, Routledge, London

Gunilla Dahlberg och Peter Moss, Ethics and Politics in Early Childhood Education (Contesting early childhood series) [Elektronisk resurs], 2005, Alison Foyle, 1, Routledge

Holberg i Norden : om Ludvig Holbergs författarskap och dess kulturhistoriska betydelse, 2004, Dahlberg, Gunilla, Teilmann, Peter Christensen och Thorsen, Frode, Makadam i samarbete med Centrum för Danmarksstudier vid Lunds universitet, Göteborg ; Stockholm och Lettland

Governing children, families and education : restructuring the welfare state, 2003, Bloch, Marianne N., Palgrave Macmillan, New York

Dahlberg, Gunilla, Barnsyn, kunskapssyn och lärande : reflektioner kring barnet och pedagogen som medkonstruktör av kunskap och kultur, 2002, Reggio Emilia institutet, Stockholm

Dahlberg, Gunilla, Moss, Peter och Pence, Alan, Från kvalitet till meningsskapande : postmoderna perspektiv – exemplet förskolan, 2002, HLS förl. och Fingraf, Stockholm och Södertälje, Arfwedson, Gerd B. och Arfwedson, Gerhard

Dahlberg, Gunilla, Moss, Peter och Pence, Alan, CIEC colloquium : Reflections on Beyond Quality at 25 years, Contemporary Issues in Early Childhood, 2024, 25 nr 1, s. 131–145, : SAGE Publications

Novosel, Ylva och Dahlberg, Gunilla, Translanguaging : An Expanded Notion Involving Affect and Vitality, International Critical Childhood Policy Studies Journal, 2021, 8 nr 1, s. 35–46

Dahlberg, Gunilla, An ethico-aesthetic paradigm as an alternative discourse to the quality assurance discourse, Contemporary Issues in Early Childhood, 2016, 17 nr 1, s. 124–133, : SAGE Publications

Moss, Peter, Dahlberg, Gunilla, Grieshaber, Susan, Mantovani, Susanna, May, Helen, Pence, Alan, Rayna, Sylvie, Swadener, Beth Blue och Vandenbroeck, Michel, The Organisation for Economic Co-operation and Development's International Early Learning Study : Opening for debate and contestation, Contemporary Issues in Early Childhood, 2016, 17 nr 3, s. 343–351, : SAGE Publications

Olsson, Liselott Mariett, Dahlberg, Gunilla och Theorell, Ebba, Discplacing identity – placing aesthetics : early childhood literacy in a globalized world, Discourse. Studies in the Cultural Politics of Education, 2016, 37 nr 5, s. 717–738, : Informa UK Limited

Dahlberg, Gunilla och Elfström, Ingela, Pedagogisk dokumentation i tillblivelse, Pedagogisk forskning i Sverige, 2014, 19 nr 4–5, s. 268–296

Elfström, Ingela, Uppföljning och utvärdering för förändring : pedagogisk dokumentation som grund för kontinuerlig verksamhetsutveckling och systematiskt kvalitetsarbete i förskolan, 2013, Department of Child and Youth Studies, Stockholm University, Stockholm

Hammarström-Lewenhagen, Birgitta, Den unika möjligheten – en studie av den svenska förskolemodellen 1968–1998, 2013, Department of Child and Youth Studies, Stockholm University, Stockholm

Unga, Johanna, Det är en spricka i allt, det är så ljuset kommer in… : Matematik och förskolebarns experimenterande och potentialitet, 2013, Stockholms universitet, Stockholm

Dahlberg, Gunilla, Learning as a relational field of potentiality, 2012

Aure, Venke, Kampen om blikket : En longitudinell studie der formidling av kunst til barn og unge danner utgangspunkt for kunstdidaktiske diskursanalyser, 2011, Department of Didactic Science and Early Childhood Education, Stockholm University, Stockholm

Dahlberg, Gunilla och Moss, Peter, Introduction by the series editors, Going beyond the Theory/Practice Divide., 2010,, s. 1–20, London : Routledge

Dahlberg, Gunilla och Moss, Peter, Series editors' introduction: Invitation to the dance, Art and Creativity in Reggio Emilia, 2010,, s. xiv-xxiii, London : Routledge

Halvars-Franzén, Bodil, Barn och etik : möten och möjlighetsvillkor i två förskoleklassers vardag, 2010, Institutionen för didaktik och pedagogiskt arbete, Stockholms universitet, Stockholm

Lind, Ulla, Blickens ordning : Bildspråk och estetiska lärprocesser som kulturform och kunskapsform, 2010, Institutionen för didaktik och pedagogiskt arbete, Stockholms universitet, Stockholm

Dahlberg, Gunilla och Moss, Peter, Foreword, Movement and Experimentation in Young Children's Learning., 2009,, s. Xiii-XXiX, London : Routledge

Dahlberg, Gunilla, Policies in early childhood education and care: potentialities for agency, play and learning., Qvortrup, J. et al. Handbook of Childhood Studies. New York: Palgrave., 2009, New York : Palgrave

Dahlberg, Gunilla och Moss, Peter, Au-delà de la qualité, vers l'éthique et la politique en matière d'éducation préscolaire, Repenser l'éducation des jeunes enfants, 2008,, s. 53–76, Bruxzelle : Peter Lang Publishing Group

Dahlberg, Gunilla och Moss, Peter, Beyond Quality in Early Childhood Education and Care – Languages of Evaluation, CESifo DICE Report, 2008, 6 nr 2, s. 21–26

Dahlberg, Gunilla och Olsson, Liselott, Dahlberg, G & Olsson. L. (2008). Micropolitically Global., Hongkong Journal of Early Childhood, 2008, 7 nr 1, Hongkong : Hongkong Institute of Education

Dahlberg, Gunilla och Olsson, Liselott Mariett, Micropolitically Global, Hong Kong Journal of Early Childhood, 2008, 7 nr 1

Forming ethical identities in early childhood play, 2008, Dahlberg, Gunilla och Moss, Peter, Routledge, London

Moss, Peter och Dahlberg, Gunilla, Beyond Quality in Early Childhood Education and Care - Languages of Evaluation, New Zealand Journal of Teachers' Work, 2008, 5 nr 1, s. 3–12

Olsson, Liselott, Movement and experimentation in young children's learning : Deleuze and Guattari in early childhood education, 2008, Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning, Umeå

Blomdahl, Eva, Teknik i skolan : en studie av teknikundervisning för yngre skolbarn, 2007, HLS Förlag, Stockholm