Medverkande i utredning : Peter Karlsudd

Karlsudd, Peter, Inclusion through Participation [Elektronisk resurs] Fostering Pupils’ Feelings of Belonging in Swedish After-School Care, Education Sciences, 2023, 13 nr 4

Karlsudd, Peter, Inkluderande fritidshemspedagogik, 2022

Karlsudd, Peter, Inkluderande fritidshemspedagogik, 2022, Andersson, Eva, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Stockholm

Karlsudd, Peter, När inkluderingen devalveras och utmaningar omvandlas till dilemman [Elektronisk resurs], Pedagogisk forskning i Sverige, 2022

Karlsudd, Peter, Swedish Parents’ Perspectives of Belonging in Early Years Education [Elektronisk resurs], Frontiers in Education, 2022, 7

Karlsudd, Peter, Promoting Diversity and Belonging [Elektronisk resurs] Preschool Staff’s Perspective on Inclusive Factors in the Swedish Preschool, Education Sciences, 2021, 11 nr 3

Thor, Daniel och Karlsudd, Peter, Teaching and Fostering an Active Environmental Awareness Design [Elektronisk resurs] Validation and Planning for Action-Oriented Environmental Education, Sustainability, 2020, 12 nr 8, 1–17

Karlsudd, Peter, Looking for Special Education in the Swedish After-School Leisure Program Construction and Testing of an Analysis Model [Elektronisk resurs], Education Sciences, 2020, 10 nr 12, 1–13

Karlsudd, Peter, Att problematisera ”problemet” [Elektronisk resurs] Bedömning och utveckling av problemformuleringar i lärarutbildningens självständiga arbeten: [To problematize the ’problem’: Assessment and development of problem formulations in independent theses projects in teacher education], Nordic Journal of Vocational Education and Training, 2018, 8 nr 1, 1–22

Lindberg, Rebecka, Att synliggöra det förväntade [Elektronisk resurs] förskolans dokumentation i en performativ kultur, 2018, Linnaeus University Press, Växjö

Kotte, Elaine, Inkluderande undervisning [Elektronisk resurs] lärares uppfattningar om lektionsplanering och lektionsarbete utifrån ett elevinkluderande perspektiv, 2017, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle

Karlsudd, Peter, Det tårdränkta barnet [Elektronisk resurs] Forskningsgenomgång, diskussionsfrågor och förslag till arbets- och fördjupningsuppgifter., 2015

Karlsudd, Peter, Det tårdränkta barnet : min berättelse om att bli pappa till ett barn med utvecklingsstörning, 2015, Palmkron, Lund och Danmark

Karlsudd, Peter, Support for learning [Elektronisk resurs] possibilities and obstacles in learning applications, 2011, School of Sustainable Development of Society and Technology, Mälardalen University, Västerås

Karlsudd, Peter, Sortering och diskriminering eller inkludering [Elektronisk resurs], 2011, Högskolan Kristianstad

Karlsudd, Peter, SUPPORT FOR LEARNING – POSSIBILITIES AND OBSTACLES IN LEARNING APPLICATIONS [Elektronisk resurs], 2011, Mälardalen University, Västerås

Jokela, Päivi och Karlsudd, Peter, UPPSATSDIALOGEN: Utvecklingen och test av IT-stöd för handledare och uppsatsskrivare /, 2006, NSHU: Myndigheten för nätverk och samarbete inom högre utbildning,

Jokela, Päivi och Karlsudd, Peter, Uppsatsdialogen [Elektronisk resurs] utvecklingen och test av IT-stöd för handledare och uppsatsskrivare, 2006, NSHU: Myndigheten för nätverk och samarbete inom högre utbildning

Jokela, Päivi och Karlsudd, Peter, Att lära säkert : IT-säkerhet i Nätuniversitetets distansutbildningar, 2005, Umeå universitet, Umeå

Jokela, Päivi och Karlsudd, Peter, ATT LÄRA SÄKERT IT-säkerhet i Nätuniversitetets distansutbildningar /, 2005, UCER Umeå centre for Evaluation Research,

Jokela, Päivi och Karlsudd, Peter, Att lära säkert [Elektronisk resurs] : IT-säkerhet i Nätuniversitetets distansutbildningar /, 2005, Umeå universitet,, Umeå :

Jokela, Päivi och Karlsudd, Peter, att lära säkert [Elektronisk resurs] IT-säkerhet i Nätuniversitetets distansutbildningar, 2005, UCER Umeå centre for Evaluation Research

Jokela, Päivi och Karlsudd, Peter, Läkare lär på länk : erfarenheter från en SK-kurs i akutmedicin, genomförd med stöd av videokommunikation, 2004, Baltic Business School, Univ. of Kalmar, Kalmar

Jokela, Päivi och Karlsudd, Peter, Läkare lär på länk. Erfarenheter från en SK-kurs i akutmedicin, genomförd med stöd av videokommunikation /, 2004, BBS research reports 2004:2,

Karlsudd, Peter, Att lära på tunna linor och bred(a) band : e-learning : ambition, mission och vision : en granskning av e-utbildningsföretagens pedagogiska grundsyn, 2003, Institutionen för hälso- och beteendevetenskap, Högskolan i Kalmar, Kalmar

Karlsudd, Peter, Agree or disagree? : A comparison of the staff's and parents' perceptions of important factors and goal fulfilment for an inclusive preschool in Sweden., Early Child Development and Care, 2023, 193 nr 4, s. 559–573, : Taylor & Francis Group

Karlsudd, Peter, Inclusion through Participation : Fostering Pupils’ Feelings of Belonging in Swedish After-School Care, Education Sciences, 2023, 13 nr 4, : MDPI

Karlsudd, Peter, When differences are made into likenesses : the normative documentation and assessment culture of the preschool, International Journal of Inclusive Education, 2023, 27 nr 8, s. 904–920, : Taylor & Francis Group

Bergstedt, Mikael och Karlsudd, Peter, Specialpedagogik på fritidshem : En litteratur- och dokumentanalys av fritidshemmets specialpedagogiska utveckling, Specialpædagogik, 2022, 42 nr 1, s. 2–14, : Danmarks Specialpædagogiske Forening

Karlsudd, Peter och Dahl, Marianne, Att avlasta eller avlastas? : Lärare i fritidshems uppfattningar om sin arbetssituation och behovet av lärarassistenter, Educare, 2022 nr 3, s. 1–29, : Malmö universitet

Karlsudd, Peter, Inkluderande fritidshemspedagogik, 2022, Specialpedagogiska skolmyndigheten

Karlsudd, Peter, När inkluderingen devalveras och utmaningar omvandlas till dilemman, Pedagogisk forskning i Sverige, 2022, 27 nr 2, : Linnaeus University

Karlsudd, Peter, Swedish Parents’ Perspectives of Belonging in Early Years Education, Frontiers in Education, 2022, 7, : Frontiers Media S.A.

Erlandsson, Maja, Gustavsson, Christina och Karlsudd, Peter, An Unclear Task? : Perspectives of Swedish Preschool and Special Needs Teachers on their Role in Assessing and Documenting Child Development, Disability, CBR & Inclusive Development, 2021, 32 nr 2, s. 30–50, : Stichting Liliane Fonds

Karlsudd, Peter, Improving children's sense of belonging through group-orientated individualisation, British Journal of Special Education, 2021, 48 nr 4, s. 417–437, : John Wiley & Sons

Karlsudd, Peter, Mot snävare normalitet, Dokumentation i förskolan, 2021,, s. 143–164, : Studentlitteratur AB

Karlsudd, Peter, Promoting Diversity and Belonging : Preschool Staff’s Perspective on Inclusive Factors in the Swedish Preschool, Education Sciences, 2021, 11 nr 3, : MDPI

Karlsudd, Peter, Looking for Special Education in the Swedish After-School Leisure Program Construction and Testing of an Analysis Model, Education Sciences, 2020, 10 nr 12, s. 1–13, : MDPI

Thor, Daniel och Karlsudd, Peter, Teaching and Fostering an Active Environmental Awareness Design : Validation and Planning for Action-Oriented Environmental Education, Sustainability, 2020, 12 nr 8, s. 1–17, : MDPI

Karlsudd, Peter, "Det bästa sättet att förstå ett problemområde är att utveckla det.", Att skapa en professionell identitet, 2019,, s. 62–80, Stockholm : Liber

Karlsudd, Peter, Group-Oriented Individualization : A Model to Achieve the Goal of Inclusion, The IAFOR Hawaii Conference Series 2019: Independence Interdependence: Programme & Abstract Book, January 03–05, 2019, Honolulu, Hawaii, USA, 2019

Karlsudd, Peter, Swedish Student-Teachers in Digital Activities : Digital Competence Through Development-Oriented Thesis Projects, International Journal of Computer Science & Information Technology (IJCSIT), 2019, 11 nr 3

Ahlbäck, Tor, Digitala skrivtavlor – till vad, hur och varför? : En studie om den digitala skrivtavlans betydelse för grundskolans digitalisering utifrån ett lärarperspektiv, 2018, Linnaeus University Press, Växjö

Karlsudd, Peter, Att lära genom livsberättelser, Educare, 2018 nr 1, s. 91–114, : Malmö University

Karlsudd, Peter, Att problematisera ”problemet” : Bedömning och utveckling av problemformuleringar i lärarutbildningens självständiga arbeten: [To problematize the ’problem’: Assessment and development of problem formulations in independent theses projects in teacher education], Nordic Journal of Vocational Education and Training, 2018, 8 nr 1, s. 1–22, Linköping : Linköping University Electronic Press

Karlsudd, Peter, Cheating or legitimate support? : Student‐Teachers’ attitudes toward digital tools in school, Support for Learning, 2018, 33 nr 4, s. 338–359, : Wiley-Blackwell

Lindberg, Rebecka, Att synliggöra det förväntade : förskolans dokumentation i en performativ kultur, 2018, Linnaeus University Press, Växjö

Karlsudd, Peter, Familjesamverkan och samsyn med stöd av IT, Att möta familjer inom vård och omsorg, 2017,, s. 255–268, Lund : Studentlitteratur AB

Karlsudd, Peter, Dahl, Marianne och Willén-Lundgren, Berit, Less tradition for more profession : an attempt with thesis projects in practical development, Problems of Education in the 21st Century, 2017, 75 nr 3, s. 252–262, : Scientia Socialis

Karlsudd, Peter, The Search for Successful Inclusion, Disability, CBR & Inclusive Development, 2017, 28 nr 1, s. 142–160, Amsterdam : Vrije University